专题五 道德与生活(2)——生活中的道德
发布时间: 2017-03-30 浏览次数: 10


专题五 道德和生活


第二讲 生活中的道德

(撰写:黄西莲、吴霞、马国香,4理论课时+n实践课时)


一、社会公德(撰写:黄西莲老师,2理论课时+n实践课时)

【导入】古今中外,无数文人墨客借中秋月圆寄托思亲的情愫,表达自己的相思之情、思念之感,于是便有了“海上生明月,天涯共此时”的游子情怀,于是便有了“明月千里寄相思”的喟叹。在现代社会人们再也用不着如此诗情画意、遥远地表达情感,一个电话、一封邮件、QQ视频,或者坐上火车、飞机,便能实现古人“千里江陵一日还”的夙愿。经济全球化的迅猛发展、信息技术和互联网的普及,使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情,地球正在变成一个“村落”,人们的公共生活领域更加广阔,遵守社会公德的要求也更为迫切。么,我们大学生,作为同龄人中掌握知识较多、综合素质较高的群体,身处公共生活之中,应当怎样自觉遵守和践行社会公德呢?对于这个问题,我想从两个大方面来说明:一是公共生活与公共秩序;二是社会公德与社会公德意识的培养。

(一)公共生活与公共秩序

1、什么是公共生活

1)公共生活的定义

一般而言,公共生活是相对于私人生活而言的。私人生活主要指家庭内部的活动和个人活动,具有一定的封闭性和隐秘性。公共生活则往往发生在公共场所,具有鲜明的开放性和透明性,与不确定他人往往产生直接或间接的关系。

根据定义,公共生活和私人生活的区别主要表现在以下三个方面。第一:活动发生的场所方面,公共生活往往发生在公共场所,而私人生活往往是发生在私人空间。第二,活动内容是否公开方面,公共生活的活动内容往往具有公开性,而私人生活的活动内容具有一定的隐秘性。第三,在与不确定的他人有没有直接或间接的关系方面,公共生活往往与不确定他人有着直接或间接的关系,私人生活则往往与不确定他人没有直接或间接的关系。

马克思主义认为:任何事物都是发展变化的,并且事物在发展的不同阶段都会呈现出不同的特点。公共生活自古就有,但随着社会的发展,公共生活也在逐渐发生变化,与传统社会相比,当代社会公共生活呈现出新的特点。为了更加准确的理解当代社会公共生活,下面我们有必要进一步了解当代社会公共生活的特点。

2)当代社会公共生活的特征

第一,当代社会公共生活的特征体现在活动范围的广泛性。网上有条新闻,陕西神木一位李老板,要购买价值600万元的私人飞机。李总为何花巨资买私人飞机?李总打了个比方,有了自行车,你的活动范围是10公里;有了汽车,你的活动范围是100公里;有了飞机,你的活动范围是数千公里。此事也告诉了我们,当今社会,人们的活动范围是越来越广了。

第二,当代社会公共生活的特征还体现在活动内容的公开性。随着信息技术和民主政治的发展,当今社会公共生活的活动内容越来越公开。比如,政务公开。在我国古代,要实现政务公开几乎是不可能的。王亚南先生在其《中国官僚政治研究》一书中一针见血的指出:“法藏于内,秘而不宣”,“民可使由之,不可使知之”。(王亚南:《中国官僚政治研究》[M].北京:中国社会科学出版社,2005 年)20 世纪 80 年代开始,政务公开已经作为一项制度和工作从农村基层逐步推向全国。

第三,当代社会公共生活的特征还体现在交往对象的复杂性。曾有一篇报道说广东佛山一位中年妇女在网上冒充一位少女与一位男高中生相识,没过多久这位妇女就要求与该男孩见面,于是男孩没有告知其他人,马上匆匆跑到佛山与他梦中的少女见面。当他见到的是一位中年妇女时,该妇女告诉他说:我是与你交往的那个女孩的妈妈,我女儿学校老师突然打电话要她回学校,要过两天才能回来,她嘱咐我要你住到我们家,而且要好好的款待你。男孩信以为真,于是就到了妇女家中,结果在该妇女的家中,男孩经不住中年妇女的诱惑,于是两人发生了关系。过了两天,男孩从电脑中发现他网络中的梦中女孩实际上就是这位中年妇女时,才知道自己受骗了。这样的骗局在生活当中可谓不胜枚举,所以我希望大家充分认识公共生活中交往对象的复杂性,时刻理智的进行公共生活,以免步入各种陷阱。

此外,当代社会公共生活还体现活动方式的多样性的特征。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化,也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。比如互联网冲浪,这在上个世纪九十年代以前,对于普通百姓是难以想象的,甚至连互联网冲浪这个语词几乎都没有听说过。如今,它已不再是什么新鲜的事。由于公共生活内容的极大丰富,人们还可以根据自身的需要及年龄、兴趣职业、经济条件等因素,选择和变换参与公共生活的具体方式。

当代社会,随着活动范围越来越广,活动内容越来越公开,交往对象越来越复杂,活动方式越来越多,公共生活日益成为人们生活的重要组成部分,也正因为如此,维护良好的公共秩序也越来越重要。

2公共生活需要公共秩序

1公共秩序的定义

公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。

根据定义,我们可以作出以下理解:

第一,公共秩序是一种状态。

第二,维护公共秩序的基本条件—规则。俗话说:没有规矩不成方圆。只有“遵守规则”,才能“秩序井然”。比如交通秩序,必须依靠人们遵守交通规则才能维系,如果人们不遵守交通规则的话,交通秩序就会混乱。所以,规则是维护公共秩序的基本条件。

第三,公共秩序是针对人们的公共生活而言的,而并非针对私人生活。

第四,公共秩序的呈现是有序。有序是公共秩序的表象。公共秩序看起来是井然有序的、有条不紊的,而不是杂乱无章的。

概而言之,公共秩序就是通过一定规则来维系人们公共生活的一种有序化状态。

2当代公共秩序的范围

在当代社会,公共秩序涉及的范围非常广,包括:工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等等。可以说人在社会生活当中,面对的公共秩序几乎无处不在,因此维护公共秩序变得意义非凡。

3)在当代,维护公共秩序的意义

第一,有序的公共生活是社会生产活动的重要基础。随着生产和生活相互渗透交融,公共生活秩序容易对生产活动产生直接影响。忽视公共生活领域的和谐与公共秩序的稳定,经济社会发展将会遭到干扰甚至破坏。

第二,有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件。安定有序是社会和谐的重要表现,也是促进社会和谐的重要条件。如果人们在公共生活中随心所欲、各行其是,社会就会处于无序的混乱状态,社会和谐也就无从谈起。

第三,有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障。党的十六大提出全面建设小康社会的新目标。全面小康以社会的全面进步为前提,其衡量指标不仅包括经济的发展和物质生活水平的提高,而且体现为人们精神生活更加丰富,居住和工作环境日益改善,人际关系更为和谐,生活舒适感和幸福感不断增强等。这些都需要有序的公共生活来保障。

第四,有序的公共生活是社会文明的重要标志。在我国,人们在公共生活领域的文明程度和秩序意识有了很大的提高,这是社会文明发展的重要表现,但是也应当看到在公共生活中依然可以见到一些公德缺失的现象,这些现象如果得不到及时有效的纠正,必然会损害社会公共生活秩序和文明风尚,进而影响整个社会的文明进步。

3、社会公德是维护公共秩序的一种基本手段

维护公共秩序靠什么呢?通过公共秩序的定义知道:公共秩序的维护要靠规则。比如,风俗惯例、宗教教规、道德规范、法律规范等等,其中,道德是现代社会维护公共秩序的一种基本手段。下面来我们讲一讲公共生活中的道德规范,也就是社会公德。

(二)社会公德与社会公德意识的培养

1、社会公德的概念

1)社会公德的定义——内涵

社会公德——指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

从定义可以看出,这种道德准则是用来约束人们在社会交往和公共生活中的行为的,他表现为应当共同遵守的基本规则、守则等。比如要讲文明礼貌,在公共场所不要大声喧哗,不要随地吐痰等。

2)社会公德的主要内容——外延

根据中共中央20019月发布的《公民道德建设实施纲要》的精神,我国现阶段社会公德的基本内容主要有五个方面:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

第一,文明礼貌——人与人之间的关系

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是打开心扉的钥匙,是交流思想的窗口,是沟通情感的桥梁。它反映着一个人的道德修养,体现一个民族的整体素质。文明礼貌表现在人们日常生活和活动 的各个方面,如生活礼仪方面,要做到内在心灵美与外在仪表美相统一,衣着整洁、容貌端庄、仪表大方、举止得体等;社会礼仪方面,要做到保护环境、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐等;职业礼仪方面,党政机关、执法部门、服务行业、窗口单位的仪态、服饰、语言要规范等;涉外礼仪方面,对世界各国的礼节概况、生活习惯、禁忌习俗等外事礼仪知识要了解等;场馆礼仪方面,在开会、欣赏文艺演出时,坚持做到手机不响、不大声喧哗等,在观看体育赛事时,纠正喝倒彩、投杂物等不良行为。

第二,助人为乐——人与人之间的关系

其实,我们不但要学会对人文明礼貌,而且要乐于助人。助人为乐就是当一个人身处困境时,大家乐于相助,把别人的困难当作自己的困难,给予热情和真诚的帮助与关怀。在现实社会中,每个人都在一定的人际交往中生活,每个社会成员都不能孤立地生存,而在生活中人人都会遇到一些困难、矛盾和问题,都需要别人的关心、爱护,更需要别人的支持、帮助。过于自私与人与己都是不利的。我们应该养成助人为乐的美德和习惯, “以团结互助为荣、以损人利己为耻”,积极参与公益事业,力所能及地关心和关爱他人,在对他人的关心和帮助中获得人生的快乐。

第三,爱护公物——人与社会的关系

除了通过文明礼貌和助人为乐构建和谐的人际关系外,我们还应该爱护公物以构建和谐的人与社会的关系。公共财物包括一切公共场所的设施,它们是提高人民生活水平,使大家享有各种服务和便利的物质保证。每个公民都应该自觉遵守社会公德,爱护公共财物。

具体来讲,一要爱护公共财产和物资,做到公私分明,不占用公家的财物,不化公为私。但在实际生活中,有些人在家里千方百计节约用电、用水,在单位却对“长明灯”、“长流水”满不在乎,视而不见;有些人甚至化公为私,随意占用公家财物。二要爱护公共设施,如电话亭、路灯及有关通信线路、交通设施等,还包括保护文物古迹,使其为更多的人服务。三要敢于同侵占、损害、破坏公共财物的行为作斗争。

第四,遵纪守法——人与社会的关系

遵纪守法是社会公德最基本的要求,是维护公共生活秩序的重要条件。在公共生活中,每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律法规,也要遵守特定公共场所和单位的有关纪律规定。

第五,保护环境——人与自然之间的关系

保护环境体现的是人与自然之间的关系。生态环境保护是社会可持续发展的内在要求,是人类社会生存和发展的前提条件,是功在当代、利在千秋的事业。这里的保护环境主要是指保护自然环境,诸如水环境、大气环境、土壤环境、生态环境、矿产资源、动物资源等,也包括保护人文环境,诸如文物资源、文化资源、社会管理资源等。具体做法有哪些呢?

先看看我们的学校。大家都知道,我们的学校处于黄山市,它是一座环境优美的国际旅游城市,我们学校依托地方资源,将打造成三大特色之一——建设生态园。于是,我们学校在服务生态环境建设方面,开展了卓有成效的工作:

一是学科建设上突出一个“强”字。林学专业现为国家级特色专业建设点,环境科学、化学为省级特色专业建设点。

二是服务地方发展上突出一个“绿”字。服务地方“青山工程”建设,如开展了黄山风景区生物多样性本地调查;服务地方“绿水工程”建设,如开展了新安江、太平湖水体环境专项研究;服务地方“生态经济”发展,如进行《皖南主要落叶阔叶树育苗与造林技术模式研究》

三是人才培养上突出一个“用”字。获批“卓越农艺师”省级创新人才培养模式实验区;在学生中开展职业技能培训和职业技能资格鉴定工作;鼓励大学生参与有关生态方面的科研与实践。

作为我校的大学生,从自我做起,从小事做起,好好地保护环境。比如,不要乱丢废电池,节约用电,节约用水,不乱扔垃圾……当然,无论是过去、现在,还是未来,也无论是个人、家庭,还是单位,环境永远是我们的朋友,善待朋友,就是善待我们自己。

2、社会公德意识的培养

如何增强公德意识,践行公德规范,做一个具有公德素质的好公民,我想,不是一蹴而就,而是靠点滴养成的。也不是一种模式,而是“八仙过海、各显神通”。下面谈谈我的看法供大家参考借鉴。

第一,在公共生活中,我们要充分考虑到他人的利益和感受。比如,在规定的休息时间,别人在休息,自己就不要肆意地听音乐、看碟片。在听课、自修、开会或是听讲座时不要任意接打电话。在食堂买饭时不要毫无顾忌地插队、加塞等等。

第二,应当从小事做起,从小节改起,带头践行社会公德规范。公德意识要靠在点点滴滴的日常小事中培养,古人云“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,讲的就是这个道理。其实,践行社会公德并不难,比如,见到老师、长辈主动问候是讲公德;乘坐公交车主动让座是讲公德;在银行、邮局等公共场所排队时站在一米线外是讲公德,不在课桌、墙壁上乱涂乱画是讲公德;最后离开教室时随手关灯是讲公德;外出旅游时不要随意刻画是讲公德…公德就是在这些不起眼的一举手、一投足间养成的。

第三,积极参与实践,提升公德意识和素质。马克思曾告诉我们:实践是认识的来源,实践是检验真理的唯一标准。我们应积极参与各种课外活动,在实践中提升社会公德意识和素质。参加课外实践活动本身就是一种学习,可以从实践中体会到什么是符合公德规范的言行,什么是不符合公德规范的言行,帮助我们培养社会公德认知、陶冶社会公德情感、锻炼社会公德意志、规范社会公德实践,从而在实践中不断提高自身的公德意识和素质。当然,大学生对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任,应当在实践中不断增强社会公德意识,努力做社会公德规范的传播者和践行者。大学生培养社会公德的实践活动有很多具体方式,既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风,也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会;既可以参加各种社会公益活动,也可以参加三下乡的暑期实践活动等。总而言之,同学们可以参加丰富多彩的课外实践活动,在实践中培养自身的公德意识、提升自身的公德素质,并带动他人,影响社会。


【例1】视频:大兵、奇志的小品《社会公德》

【例2】央视《为你服务》栏目的一起邻里纠纷:上海某小区有位女青年,经常邀请朋友到她家玩,声音非常嘈杂。她的邻居是一位中年妇女,不堪其扰,就经常敲女青年家的门,但女青年每次去开门都没看见人,三番五次后,她就在自己家门外装了一个摄像头。这位邻居不答应了,敲开女青年家的门与她理论。这位中年妇女说:你在门外装个摄像头,侵犯了我和我家人的隐私权,而女青年则说:这摄像头装在我自己家门外面,这是我个人的私事,跟你没有什么关系。双方意见不和,中年妇女于是将女青年告上了法庭。

【例3】视频——闯红灯

【例4徐特立看病

有一次,老一辈革命家徐特立同志到北京医院看病,候诊室里人很多,都坐在长靠椅上等着叫号。徐老的警卫员一看这么多人,有点急了,心想:徐老是最爱惜时间的人,就这么等着,得空耗多少时间啊。他走过去悄声问道:“徐老,人太多了,我去跟医院张主任说一声,给您先看,好不好?”徐老连忙摆手说:“不行,不行,不要告诉他,还是按次序看好,稍等一会儿没有关系。”

【例5】大学生小王的故事

小王以优异成绩考入大学,立志成就一番大事业。他很珍惜时间,嫌集体活动耽误时间,很讨厌集体活动,也懒得搞卫生、打开水。一天下午,他感到很口渴,一连倒了几个热水瓶,都是空的。他非常恼火,提起两个热水瓶就向水房。但没跑几步,忽然觉得打那么多水干什么,够自己喝就行。于是又放下一个热水瓶。开水打完后,他想起有的单位的电话贴着“电话不外借”的条子,于是也写了一个“此水不借”的条子。同学们踢球回来,渴得要命,看到这张条子,情绪可想而知。从此以后,大家对他疏远了,跟他一起说话、和他一起自习的人少了,有什么活动也不邀请他。他感到了从未有过的孤立,坐在教室看不进书,躺在床上不能入眠,老想着这件事,十分后悔。

【例6】 周总理的故事

一天,下着大雨。北戴河区文化图书管理员小王接到一个电话:“是图书馆吗?我是北戴河疗养所办事处。有一件事能不能请帮个忙?”小王说:“什么事,请讲。”那人说:“有一位领导同志想看世界地图,还想借几本书,您是否能够送来?”小王望了望墙上的借书规则,为难地说:“对不起,我们图书室有规定,这些书不能外借。如果需要,请到图书室来看。”放下电话,小王坐下,看看窗外,雨下得更大了。她想,雨这么大,不会有人来看书了。可是,不一会,门推开了,一个神采奕奕的人放下雨伞,裤脚已经湿透了。他来到借书台前微笑地说:“小同志,请借我世界地图和几本书。”小王一抬头,惊讶地叫起来:“你不是周总理吗?”周总理点点头,微笑着说:“麻烦你了!”小王说赶紧把地图和书找了出来,十分后悔地说:“真对不起,我要是知道您需要借书,就给您送过去了!”周总理摇摇头说:“不!你把书管得很好嘛。有一套制度也很好,没有制度、章程,办不好事。无论什么人,都应当遵守制度!”


(三)网络生活中的道德要求

网络为现代人打造了虚拟沟通交流平台,网络空间属于社会公共生活空间。

20151026号下午,浙江传媒学院社会学教师戴冰洁一节社会学概论课上,摔了两个不认真听课的播音专业学生的iphone6s手机,引发了全校的争议,引起社会关注。

现代人的生活越来越离不开手机,越来越离不开网络。未来的时代将从IT(互联网)时代走向DT(物联网)时代。网络给我们的学习和生活带来了便利的同时,但也造成了一些问题。谁来说说网络的利?谁来说说网络的弊?

手机显然是现代社会一种具备多功能用途的工具,然而,作为一种工具,我们应该怎样使用它?

网络内容的丰富多彩,让人们在获取信息上具有了前所未有的快捷,丰富多彩的内容也吸引着人们。然而,如果不注意选择,不注意取舍,就可能在海量的信息中耗费大量的时间和精力;在单方收发信息中逐渐迷失自我;同时,网络不利于人们养成深度阅读的习惯,浏览式的“浅阅读”、“快餐式阅读”不利于人们形成思考品质,不利于提升人们的思考力;网络信息的“碎片化”性质也不利于大学生形成系统性的知识;今天我们的时间更多地被手机、网络占用着,手机拉近了人们空间的距离,但也疏远了人们心灵的距离,。

网络是一个虚拟的公共空间,但参与网络的仍是一个个现实的人。网络平台搭建起在人与人的交流的虚拟平台,避免了面对面交流的客套或者尴尬,但也让人与人之间的交流变得缺少确定性,甚至因为缺乏面对面的有效监督,有些人在网络上的言行变得肆无忌惮。20069月,10万人参与投票的“网络十大不文明行为征集与评选活动”,评选出了网络十大不文明行为,排在前四位的是:炒作色情、暴力、怪异等低俗内容;论坛、聊天室侮辱、谩骂随处可见;网络色情聊天;窥探、传播他人隐私……一旦缺少道德的保障,网络的危害是显而易见的,它扭曲人们的心灵,对公共生活和公共秩序产生极大的危害。难怪有人感叹:“没有道德约束的网络就像一株罂粟,摇曳着绚烂与丑陋,吸引着一些人特别是青少年越陷越深,以至丧失自我。”

合理利用网络,避免网络成为现代精神鸦片,需要每一个网民和网络工作者树立较强的自律意识。大学生应当坚持文明上网,养成科学、健康的上网习惯,在网络生活中加强社会公德自律:

第一,正确使用网络工具。提高鉴别美丑的能力,做到不涉足不良网站,不浏览不良的内容

第二,健康地进行网络交往。诚实无欺,不侮辱、不诽谤,更不能参与色情游戏、赌博等活动。同时,也要树立自我保护意识,避免上当受骗。

第三,自觉避免沉迷网络。沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。沉迷网络的表现和后果。据统计2000年,上海某高校退学试读和转学的237名学生中,有80%以上是因为过度沉迷电脑娱乐和网络聊天、游戏。我们要引以为戒。

第四,养成网络自律精神。


【实践教学活动建议】“公德”主题微视频制作